Медицина. Экспертная система

Роль усвоения структуры учебного предмета в обучении - Для того чтобы овладение учащимися знаниями и умениями соответствовало особенностям их мышления , необходимо , по мнению Дж . Брунера , дать им понимание основной структуры того предмета , в состав которого входят эти знания и умения . Усвоение структуры предмета - это понимание всех основных взаимосвязей в нем . Ведь одна из важнейших целей обучения - сделать результат обучения полезным в будущем , построить обучение так , чтобы результат его , достигнутый на одной ступени , помогал обучению на последующих ступенях . Имеются два пути использования результатов обучения в будущем . Первый из них состоит в применении этих результатов для решения задач , в каком - то отношении сходных с теми , которые решались раньше . Этот путь психологи называют <специфическим переносом упражнений> , или <генерализацией навыков и ассоциаций> . Этот путь используется в первую очередь для обучения умениям .
Второй путь - это неспецифический перенос , или перенос принципов и отношений . Он заключается в первоначальном обучении такому принципу , который затем может быть использован так , чтобы последующие задачи воспринимались как частные случаи этого общего принципа . Этот тип переноса составляет сердцевину педагогического процесса , в котором происходит непрерывное расширение и углубление знаний . Преемственность обучения , создаваемая переносом второго типа , как раз и зависит от овладения учащимися структурой учебного предмета . Ведь чем более глубоким и основным является понятие , которым овладел школьник , тем более широким будет его применение к новым задачам .
Для выделения в учебном предмете его основной структуры необходимо исходить из следующих четырех принципов . Первый принцип состоит в том , что усвоение основных понятий делает весь изучаемый предмет более доступным . Если , например , учащийся усвоил основную мысль , что для того , чтобы какая - либо страна могла существовать , она должна вести торговлю , то ему становится более доступным для понимания такое довольно специфическое явление , как трехсторонняя торговля американских колоний .
Второй принцип состоит в том , что до тех пор , пока какой - либо частный факт не соотнесен с общей структурой , он быстро забывается . Отдельные факты или детали учебного материала сохраняются в памяти посредством включения их в определенную структуру или схему . Обучение общим , основным принципам способствует сохранению материала в памяти , позволяет школьнику восстанавливать ( вспоминать ) ( 97042884 ELTASK.COM: 1745253828 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 279394316 Справочник. Отзывы. android ) 97042884 отдельные подробности , когда это необходимо . Хорошая теория является не только средством понимания явления , но и средством его последующего воспроизведения по памяти .
Третий принцип заключается в том , что усвоение основных понятий обеспечивает и перенос упражнений , генерализацию навыков . Четвертый принцип состоит в том , чтобы посредством постоянного повторного прохождения на новой основе ранее изученных основных понятий помочь учащимся уменьшить разрыв между элементарными и научными знаниями .

Страница ПОМОЩИ. Просим Вас сообщать о замеченных Вами ошибках и оставлять Ваши отзывы (в меню android-программы для этого предназначена опция "Cообщение"). Также, перейдя по следующей ссылке, Вы можете задать вопрос или отправить Сообщение разработчику